21 мая 2026 года на базе МБОУ «Средняя школа № 1» прошли XIII зональные педагогические чтения, посвященные теме «Развитие творческого потенциала учителя и ученика как условие реализации ФГОС». В данном мероприятии приняли участие сотрудники Смоленского института развития образования, а также руководители образовательных учреждений муниципального образования «Рославльский муниципальный округ» Смоленской области. Среди участников были учителя различных предметов, включая русский язык и литературу, математику и информатику, химию и физику, биологию и географию, а также педагоги начальных классов и дошкольных учреждений. Комитет образования стал организатором этого значимого события.

Основной целью чтений стало обсуждение эффективных методов и подходов к развитию творческого потенциала как обучающихся, так и педагогов в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Открыла мероприятие Корнеева В.В., исполняющая обязанности начальника Рославльского управления образования.

В рамках пленарного заседания было представлено несколько докладов, среди которых:

1. Снижение рисков неуспешности: что может сделать школа? - Цыганкова Полина Владимировна, заведующий отделом комплексного сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров ЦНППМ ГАУ ДПО СОИРО.
2. Взаимодействие школы и семьи в развитии творческого потенциала ребенка - Прокопова Елена Михайловна, директор МБОУ «Средняя школа № 4».
3. Формирование творческой среды в школе - Гуменюк Татьяна Анатольевна, директор МБОУ «Чижовская средняя школа».
4. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования театрально-игровой деятельности в детском саду - Борисова Татьяна Алексеевна, заведующий МБДОУ «Детский сад «Солнышко».

Тема педагогических чтений была также рассмотрена в рамках работы нескольких творческих лабораторий, которые включали:

• Лаборатория учителей естественно-математического цикла: «Проектная деятельность как средство раскрытия творческого потенциала ученика».
• Лаборатория учителей гуманитарного цикла: «Интерактивные методы обучения, способствующие раскрытию творческого потенциала учащихся».
• Лаборатория педагогов дошкольного образования: «Формирование креативного мышления через игровые методики».
• Лаборатория учителей начальной школы: «Роль внеурочной деятельности в формировании творческого потенциала учащихся».
• Лаборатория советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: «Роль советника по воспитанию в развитии личности учащихся и формировании социальной активности».

Все участники единогласно отметили высокую актуальность обсуждаемых вопросов, связанных с развитием творческих способностей как учителей, так и учащихся. Выступающие сосредоточили внимание на определении эффективных стратегий выявления и поддержки талантливых детей и педагогов в условиях современной образовательной системы. Также обсуждались альтернативные пути профессионального саморазвития для педагогов и технологии обучения, которые способствуют развитию творческой активности и воспитанию учащихся в процессе творческой деятельности.

По мнению участников Чтений, профессиональный диалог стал важным элементом, поскольку именно развитие творческого потенциала является ключом к успешной реализации всех вызовов времени, обозначенных в Федеральных государственных образовательных стандартах. Подобные мероприятия способствуют не только обмену опытом, но и созданию условий для формирования креативного мышления и активной жизненной позиции у будущих поколений.